Публичный отчет за 2006-2007 учебный год

В 2006-2007 уч. г. деятельность педагогического коллектива школы была направлена на решение приоритетных задач: повышение качества знаний, умений и навыков, сохранение здоровья обучающихся, совершенствование методической работы, информатизацию обучения. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Саловская средняя общеобразовательная школа» для 1-11 классов разработан на основе Закона об образовании, приказа МО РФ от 09.02.98 г. № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ»1998г, приказа МО РМ от 09.08.05г № 681 «Рекомендации к республиканскому базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РМ (1998 год)» и составлен в соответствии с действующими учебными программами. Учебный план утвержден на заседании педагогического совета школы(протокол №1 от 31.08.2006г) и согласован с органами управления образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели, кроме 1 класса в соответствии с требованиями Постановления Государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН». Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и предусматривает освоение учебных программ, обеспечивающих выполнение требований государственных образовательных стандартов, а также национально- региональный компонент. Сохранена номенклатура обязательных областей и образовательных компонентов. Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура. В 2006-2007 учебном году школа работала в режиме 6 дневной рабочей недели(кроме учащихся первого класса), обучалось 81 человек. Условия, обеспечивающие учет индивидуальных особенностей учащихся реализовывались за счет индивидуальных, групповых, факультативных занятий по всем областям знаний. На конец учебного года стандартом образования овладели 100% уч-ся, 38 % окончили учебный год на «4 и 5» на «5»-5%, неуспевающих нет. В числовом выражении из 81 ученика школы -4 отличника, 31 хорошист. Из этого следует, что 35 учащихся качественно овладевает навыками и умениями. В школе работает стабильный, профессиональный коллектив педагогов. 63 % учителей аттестовано, 5% имеют высшую категорию, более 42 % имеют первую категорию. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации по предмету и Интернет- курсам. Продолжается организация работы по повышению квалификации и методической поддержке учителей в области использования информационных и коммуникативных технологий в образовательном процессе. В течение учебного года учителя принимали участие в конкурсе «Новое в образовнии»(учителя первой категории Смолькина Л.Б., Новайкина Т.Н.), фестивале мнетодических идей(учитель второй категории Алексахина Е.Н.) Целенаправленная работа чителей позволила получить следующие результаты: стабильные показатели качества знаний учащихся по результатам учебного года -70%; результаты аттестации учащихся 9 класса по русскому языку и математике математика-качество знаний - 40%, русский язык-качество знаний-53 %. результаты аттестации учащихся 11 класса качество знаний по по русскому языку 55%, математике -44 %, химия-100 %, физика- 100%, биология – 100 %, география -50 %, история России – 0 %. Растет количество выпускников, поступающих ВУЗы (2004-2005 учебный год 64%, 2005-2006 учебный год -76%, 2006-2007 учебный год- 78%): на коммерческой основе (52%, 53%, 54%) на бюджетной основе- (28% 36% 37%) С каждым годом растет количество победителей предметных олимпиад (6 учеников) Соответственно по предметам: биология- 3 место, астрономия-2 место, химия-3 место, технический труд- 3 место, экология-2 место, биология-3 место. 27 учащихся принимали участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру» Выпускник школы Егоров Анатолий стал обладателем Гранда Главы Лямбирского муниципального района поощрения талантливой молодежи Действительно в школе сделана немалая работа для повышения качества образования и на достигнутом останавливаться не собираемся. Комплекс мер по здоровьесбережению, определенный программой развития на 2006-2007 год выполнен в полном объеме. Увеличилась материально-техническая база школы: получен один ПК с лицензионным ПО, кабинет физики в рамках реализации ПНПО. В школе хорошие санитарно-гигиенические условия, отслеживается динамика перегрузок учащихся, анализируется расписание учебных занятий, его соответствие нормам, организованы подвижные перемены. Решая задачу обеспечения безопасных для жизни и здоровья участников образовательного процесса условий в школе проведена противопожарная сигнализация, проведена проверка изоляции сопротивления, противопожарная обработка чердачного помещения. Администрацией школы своевременно принимаются меры по устранению замечаний органов Роспотребнадзора, пожарных органов. На основе концепции школьного самоуправления планомерно и целенаправленно совершенствуется структура управления школой. Включение в управление школьной жизнью всех участников образовательного процесса обеспечивается созданием и работой органов общественного управления, отражающих интересы каждой группы: совет старшеклассников, родительский комитет, педагогический совет. Традиционны формы изучения общественного мнения по актуальным вопросам школьной жизни: анкетирование, интервьюирование, дни открытых дверей Воспитательная система образовательного учреждения непременно охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство. В ходе посещенных уроков и внеклассных мероприятий выявлено: Все учителя-предметники ставят воспитательную цель и реализуют её. Много воспитательного потенциала несут уроки Егоровой В.И., Марусиной Т.Б., Капкуновой Г.В. Гражданско-патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание развивают в детях: Самоедова Л.Н., Захарова Е.В., Денисовой В.А. На уроках осуществляется дифференцированный подход к обучению, занятия проводятся c применением ИКТ, учитываются возрастные и психологические особенности Высокий уровень сплоченности классных коллективов в 4, 6, 9 классах Безболезненно проходит адаптация учащихся в среднем и старшем звене. Проводятся совместные мероприятия. Учащиеся среднего и старшего звена организуют шефскую помощь при проведении мероприятий в начальном звене. В частности, учащиеся 7-го класса провели для учащихся 2 -4 классов этическо -игровую программу «Веселый переполох в Стране хорошего тона». Силами учащихся 8 класса для учащихся 5,6 классов – мероприятие по пропаганде ЗОЖ «Курильщик – сам себе могильщик». Агитбригадой 10-11 классов, в рамках всемирного дня борьбы со СПИДом проведено общешкольное мероприятие «СПИД – смерть» К сожалению, не удалось активизировать в этом учебном году работу органов ученического самоуправления. Основными проблемами являются чрезмерная занятость учащихся старших классов, а также неудачные попытки проявления инициативы и отсутствие поддержки и помощи со стороны взрослых. Большую озабоченность вызывает также работа активов классов. В некоторых классах актив существовал формально, основную работу по управлению классным коллективом брали на себя классные руководители. Прежде всего, в классах должно быть соуправление, при котором вместе с классным руководителем дети должны учиться решать проблемы, отвечать за порученное дело. Тем не менее, ребята были активными помощниками в организации и проведении КТД и общешкольных мероприятий: «Россия – это и мы», «От всей души»- программа для учителей, командная игра «Юный правовед и др. Воспитанию моральных качеств: достоинства, доброжелательности, совестливости, трудолюбия, милосердия, порядочности, социально-активной личности, сознательно соблюдающей этические нормы, стремящейся к самосовершенствованию, способствовало проведение различных мероприятий по проблемам нравственности: участие в мероприятиях ко Дню пожилого человека, «О сень – это грустно», вечера отдыха «Посидим у костра», «Ты рядом, и все прекрасно», «Жму вашу руку». Как и любая другая школа, наша школа неизменно следует своим традициям в проведении множества праздников , КТД, десантов: - «Здравствуй, школа!», День Учителя, осенний бал, 8 Марта, День защитника Отечества, день Валентина, День Земли (экологические десанты), День Победы, «Последний звонок», «Прощай ,школа», трудовые десанты. Участие детей во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Дети с удовольствием делают то, что им интересно. Поэтому педагоги постоянно в поиске. Методы их работы и формы проведения мероприятий различны. Они носят дискуссионный, состязательный, развлекательно-познавательный характер. Очень интересно прошел интеллектуальный конкурс «Знай свое Отечество», КТД «Люблю тебя, Мордовия» - конкурсная общешкольная программа к юбилею Мордовии, творческий отчет кружков «Алло, мы ищем таланты», КТД: «Проводы зимы», День детства «И этот день всех сблизил нас» В свете недавних постановлений Правительства РФ большое значение приобретает также и военно-патриотическое воспитание школьников, формирование гражданского мировоззрения, популяризация Вооруженных Сил и идеи защиты своего Отечества. Для максимально эффективного достижения этих целей были проведены следующие мероприятия: конкурс инсценированной военно-патриотической песни, декады «Мы верные сыны твои, Отечество» в феврале и декада «Чтобы помнили…» в мае. Проведены экскурсии «Заветные уголки России», познавательная игра «Гимн, флаг и герб России», блиц – турнир «Мы были первыми» Одним из приоритетов деятельности школы была работа по формированию основ культуры здоровья. Его реализации способствовал ряд проведенных, общешкольных и классных мероприятий. постоянными среди которых являются ежедневное проведение утренней зарядки и ежемесячное проведение общешкольного Дня Здоровья. Внеурочная воспитательная работа является важной составной частью воспитательной системы. Дополнительное образование в школе выполняет функции социальной адаптации, социальной поддержки, продуктивной организации свободного времени, расширяет образовательную среду для ребенка, увеличивает его возможности выбора индивидуальных путей, способов и средств развития. В этом учебном году продолжили свою работу следующие кружки и секции: «Драматический», «Нотка», «Прикладное искусство», «Рукодельница», «Спортивная секция», «Юный животновод» Это дает возможность ученикам проявить свою активность, нестандартность, позволяют удовлетворить свои интересы, развить способности. Педагоги дополнительного образования в течение года занимались по разработанным программам. За основу брались типовые программы, но изменялись средства, методики, способы и формы реализации целей и задач, учебные планы. В течении года работало методическое объединение классных руководителей, рассматривались актуальные для образования и воспитания проблемные вопросы, на семинарских занятиях педагоги получали практические советы и обменивались личным опытом работы. Из анализа работы детской организации нашей школы следует, что вся деятельность сводилась к разнообразию форм и методов работы с детьми, к вовлечению их в активное участие в общественных делах не только школы, но и населенного пункта, в побуждении каждого ребенка осознать свою значимость в этой жизни. Поэтому целью воспитательной работы 2007-2008 учебном году станет продолжение работы по развитию социально активной и творческой личности гражданина и патриота. Задачи на 2007-2008 учебный год 1. Сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию. 2. Повысить качества обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ребенка. 3. Создать в школе систему предпрофильной и профильной подготовки.